ملزمة اللغة العربية للصف الثالث المتوسط

خريطة المدونة

عاجل........عاجل.....عاجل

#عاجل | الأمانة العامة لمجلس الوزراء تعلن تعطيل الدوام الرسمي ليوم الأحد المقبل 3/10/2021 احتفاءً بالعيد الوطني لجمهورية العراق

الية الامتحان الوزاري مجرد مقترحات

المقترح الاول : 1. طلاب الدخول الشامل يمتحنون بالدور الثاني للمنتظمين ويعتبر دور اول الهم 2. وبعد الدور الثاني الي اعتبر دور اول ب 15 يوم يصير دور ثاني تكميلي الهم فقط 3. وفي حال اكو دور ثالث راح يشمل المنتظمين + طلاب الدخول الشامل ملخص الكلام : تصير امتحانات جماعة الدخول الشامل مثل الالية مال العام المقترح الثاني : 1. طلاب الدخول الشامل يمتحنون بالدور الثاني للمنتظمين ويعتبر دور اول الهم 2. وبعد الدور الثاني ب 30 يوم يمتحنون بالدور الثالث للمنتظمين ويعتبر دور ثاني بشرط 3. يكون مجاني يعني المنتظمين يدفعون فلوس بالدور الثالث اما جماعة الدخول مايدفعون ملخص الكلام : يلغون امتحانات الدور الثاني التكميلي لطلاب الدخول الشامل المقترح الثالث : 1. طلاب الدخول الشامل يمتحنون بالدور الثاني للمنتظمين ويعتبر دور اول الهم 2. وبعد الدور الثاني للمنتظمين ب 30 يوم يمتحنون بالدور الثالث للمنتظمين بشرط 3. يدفعون مبلغ الامتحانات يعني لكل مادة 25 الف دينار ملخص الكلام : يلغون امتحانات الدور الثاني لطلاب الدخول + يدفعون فلوس بالثالث بالنهاية : احد المقترحات الفوك راح تصير بيها الامتحانات لطلاب الدخول الشامل وان شاء الله اتصير الالية الي تناسبهم والي تكون فال خير وبركتة على ابطالنا الحلوين

اختياراتي عسى ان تعجبكم

باريس بمواجهة مان ستي اليوم

البشير شو

برشلونة وكومان

دعم خوان لابورتا رئيس برشلونة، اليوم الخميس، المدرب رونالد كومان الواقع تحت ضغط، وذلك بعد يوم واحد من قراءة المدرب الهولندي بيان في مؤتمر صحفي طلب فيه منحه الوقت. وقال لابورتا، الذي كان يتحدث في قادش قبل مواجهة برشلونة في الدوري في وقت لاحق اليوم، إن مجلس الإدارة لن يتجنب اتخاذ قرارات صعبة إذا دعت الحاجة لذلك. وأضاف أنه يريد أن يقدم النادي أداء أفضل وكرة قدم جيدة. وأرسل برشلونة 54 تمريرة عرضية في التعادل (1-1) يوم الإثنين الماضي على أرضه مع غرناطة، مما دفع البعض في وسائل الإعلام الإسبانية لمقارنة النادي الكتالوني بستوك سيتي الإنجليزي الذي اشتهر بالتمريرات العرضية تحت قيادة المدرب السابق توني بوليس. وأضاف لابورتا "لن يتقرر مستقبل كومان الليلة. إنه مدرب برشلونة ونريد أن تسير الأمور على ما يرام بالنسبة له. مصير (المدرب) وليس فقط كومان يرتبط بشكل كبير بما يحققه من نتائج". وتابع "في حالة برشلونة يرتبط ذلك أيضا بطريقة اللعب والأداء. لكن كومان مدربنا واليوم نقف جميعا خلفه". وأوضح "بالنسبة لنا (مجلس الإدارة) ليس لدينا أي مشاكل في اتخاذ أي قرارات، ويتعين عليك اتخاذها في بعض الأحيان. إذا كنا بحاجة لذلك، سواء كان ذلك اقتصاديا أو رياضيا أو اجتماعيا سنفعل". ويحتل برشلونة حاليا المركز الثامن في ترتيب الدوري بثماني نقاط من أربع مباريات، متأخرا بفارق ثماني نقاط عن ريال مدريد الذي خاض ست مباريات.

انخفاض درجات الحرارة

ا

نخفاض متوقع بدرجات الحرارة تشــهده مدن وســــط وغرب وشمال البلاد اعتبارا مــن يوم الجمعـــــة حيث تودع درجـــات الــحرارة الاربعينيــــــــة والاجواء تكون فيها خريفيــــة معتدلــة نهارا مع نسمات باردة قليــــــلا خلال ساعات الصباح. 🔸تستمر درجات الحرارة على حالها في مدن جنوب البلاد ومنها مدينة البصرة ، والانخفاض مادون الاربعــــين مئويـــة متوقع يوم الاحـــد (مؤقتا). 🔸 الرياح فــــي كافة مدن البلاد تكون مابين جنوبية غربية وشمالية غربية معتدلة السرعة ( 20-30) كم بالساعة . لكن في مدينة البصرة وميسان تكون ساكنـــة على فترات نهارا مما يزيد الشعور بالــــحرارة وارتفاع الرطوبة قليلا بالاجواء ، ومتوقــــع ان تتحول خلال ساعات مابعد الظهــيرة والمساء الــــــى شمالية غربية خفيفة السرعة. 🔺 سحب ركامية متوقع ان تتشكل في اجواء مدن نينـــوى واربيــل ودهـــوك والسليمانيــــــة وهطول زخات من الامطار متوقع يشمل مناطق من شمال نينوى ودهوك وشمال اربيل خــــــلال نهار ومســــــــــــــــــــــــــــــــــــاء الجمعة فقط.

محافظة بابل وزيارة الاربعين

محافظ بابل من أجل فسح المجال للموظفين بخدمة زوار الامام الحسين ( ع) ، وانقطاع اغلب الطرق في المحافظة بسبب زخم الزائرين ، قررنا ووفق الصلاحيات الممنوحة لنا تعطيل الدوام الرسمي في المحافظة اعتبارا من يوم الأحد المصادف ٢٠٢١/٩/٢٦ ولغاية يوم الخميس المصادف ٢٠٢١/٩/٣٠ ويستثنى من ذلك الدوائر الخدمية والأمنية المشاركة في خدمة الزائرين ، المصارف والأقسام المالية في دوائر المحافظة لحين استكمال توزيع رواتب الموظفين والمتقاعدين.

متوسطة ذو الشهادتين للبنين

الف مبارك لطلابنا نسبة نجاح اللغة العربية هي 90/3 الف مبارك للمدرسة

عاجل.....عاجل ....عاجل

نتائج الصف الثالث متوسط للدور الأول 2021/2020 سيتم أعلانها قريباً جداً حيث بلغت نسبة الأدخال الألكتروني للنتائج 60٪

ملزمة الانشاء للصف السادس الاعدادي

ملزمة الادب والنصوص للصف السادس الادبي للعام الدراسي 2021 محمد الصفار .

ملزمة الادب والنصوص للصف السادس الادبي للعام الدراسي 2021 محمد الصفار .

ملخص الادب والنصوص للصف الثالث المتوسط

لوحة

#ضوابط_قبول_وانتقال_التلاميذ ♦بين المحافظات ♦وبين المدارس ♦وداخل المحافظة للعام الدراسي 2022/2021

التربية تقرر حذف الجزء الثاني لكتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط الخاص بمدارس التعليم العام ومدارس المتميزين وثانويات كلية بغداد للعام الدراسي ( 2020 - 2021 )

التربية تقرر حذف الجزء الثاني لكتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط الخاص بمدارس التعليم العام ومدارس المتميزين وثانويات كلية بغداد للعام الدراسي ( 2020 - 2021 ) ، 🔺 وبذلك الجزء الثاني غير مشمول في الامتحانات النهائية

اسئلة عربي ثالث متوسط 2019 الدور الاول

قبل قليل تم الاعتداء بالضرب على المتظاهر السلمي (كرار عباس) من قبل حماية النائب (حنان الفتلاوي) بعد رفضه دخولها الى المنطقة بابل

#عــــاجــــل انتشار امني مكثف بمنطقة الحارثية و شارع العرصات ( السده ) في بغداد قرب مقرات تابعة لجهاز المخابرات والاستخبارات خوفاً من هجوم محتمل.

التربية تعقد اجتماع بخصوص الامتحانات

التربية تعقد اجتماعاً موسعاً لبحث موضوع امتحانات المراحل الدراسية كافة بحضور المُديرين العامين للتربية والتجهيزات في بغداد والمحافظات عقدت وزارة التربية اجتماعاً موسعاً ضم المديرين العامين للتربية والتجهيزات في بغداد والمحافظات لمناقشة القرارات التي تخص اجراء امتحانات المراحل الدراسية كافة للعام الدراسي 2020 – 2021 . حيث تمخض الاجتماع الذي ترأسهُ وزير التربية الاستاذ علي حميد الدليمي الى اعتماد مجموعة من القرارات من ضمنها ، ان تكون امتحانات مرحلة السادس الابتدائي لهذا العام مدرسية واتاحة الفرصة للملاكات التعليمية والادارات المدرسية لاستكمال تحضيراتها وفقاً لمتطلبات المرحلة الراهنة . كما اكد المجتمعون على ابقاء امتحانات المرحلتين (الثالث المتوسط والسادس الاعدادي بكافة فروعه) وزارية ، هذا وتم الاتفاق في ختام الاجتماع على تأجيل البت في قرار امتحانات المراحل غير المنتهية بعد (الأول من شهر تموز) ولحين اكمال المناهج الدراسية عن طريق التعليم "الالكتروني"

الغاء الامتحان الوزاري لطلاب الثالث المتوسط

وصلتنا مناشدات من اغلب طلاب الثالث متوسط يناشدون فيها وزير التربية بالغاء الامتحان الوزاري ومساواتهم مع الصف السادس الابتدائي

حلوات

حل تمارين اسم التفضيل

نتائج الامتحانات التمهيدية

اسئلة عن الصفة المشبة وحلولها .مفيدة جدا

مالفرق بين الجملتين محمدٌ ضائقٌ صدرُه محمدٌ ضيقٌ صدرُه ضائقٌ اسم فاعل يدل على صفة متغيرة في الموصوف ضيق صفة مشبهة تدل على صفة ثابنة كلمة صدره في الجملة الاولى هي فاعل لاسم الفاعل مرفوع بالضمة وهو مضاف والهاء ضمير متصل مبني في محل جر بالاضافة اما صدره في الجملة الثانية فهي فاعل للصفة المشبهة مرفوع بالضمة وهو مضاف والهاء مضاف اليه اذا قلنا محمدٌ حسنٌ وجهُه محمدٌ حسنٌ وجهاَ محمدٌ حسنٌ الوجهِ مااعراب الاسم الواقع بعد الصفة المشبهة كلمه وجههٌ هي فاعل للصفة المشبهة وكلمة وجها تمييز منصوب وكلمة الوجهِ مضاف اليه مجرور بالكسرة صغ اواشتق صفة مشبهة من الافعال الاتية زرِق , عظُم , جاد ازرق - زرقاء عظيم جيّد

عاجل

حسب ماترصده الخرائط البيئية ، وصول موجة ضخمة من غاز ثاني أكسيد الكبريت (So2) تتجه نحو بلاد الشام ثم العراق وتركيا ... قذفها بركان اتنا في جزيرة صقلية الايطالية الذي ثار للمرة السابعة عشرة على التوالي ليلة البارحة. وستعبر اجوائنا خلال 48 ساعة. يعتبر ثاني أُكسيد الكبريت غاز سام ( لو أزداد تركيزه في الهواء )، عديم اللون له رائحة نفَّاذة، ويتكون بصورة طبيعية من النشاط البركاني ، ومن تحلُّل المادة العضوية. ويمكن أيضًا تصنيعه عن طريق حرق الكبريت أو تسخين مركَّبات الكبريت المعدنية. وينطلق هذا الغاز في الغلاف الجوي من معامل تكرير النفط والمصانع ومحطات توليد الكهرباء التي تستهلك الفحم أو النفط. وفي هذا الجو يتنفس الناس ثاني أكسيد الكبريت الذي يهيج أغشية العين والجهاز التنفسي، ويمكنه الذوبان في قطرات الماء ليكوِّن المطر الحمضي الضار.

اسئلة سادس ابتدائي تمهيدي لغة عربية

انتهاء الامتحانات

https://youtu.be/_6t5t-UVX-E?t=10

الحركات

رائعة هي الحركات ( كسرة ،، فتحة ،، ضمة ،، سكون ) حين " تنكسر " الروح ... " تفتح " أبواب السماء ... لـ " تضم " ما في القلب من دعاء ... لتهدأ باليقين أرواحنا ف " تسكن " ..

هام وعاجل

الى ادارات المدارس المتوسطة والثانوية في المحافظة كافة 🔴استلام نتائج الدور الثالث للصف الثالث متوسط.

الصفة المشبهة

الصفـة المشـبهة تعـريفهـا : هي اسم مشتق من الفعل الثلاثي اللازم للدلالة على معنى اسم الفاعل على وجه الثبوت . مثل : حسن ، وأحمر ، وعطشان ، وتعب ، وكريم ، وخشن ، وبطل . ومنه قوله تعالى : { إنه لفرح فخور } 10 هود . وقوله تعالى : { ولما رجع موسى إلى قومه غضبان أسفاً قال } 15 الأعراف . ومنه قولهم : فلان رقيق الحاشية ، كريم السجايا . وقد سمي هذا النوع من المشتقات بالصفة المشبهة ، لأنها تشبه الفاعل في دلالتها على معنى قائم بالموصوف ، غير أن الفرق بينها وبين اسم الفاعل : أنه يدل على من قام به الفعل على وجه الحدوث والتغيير والتجدد ، وهي تدل على من قام به الفعل على وجه الثبوت في الحال أو الدوام ، ولا يعني الثبوت بالضرورة الاستمرار . فكلمة فرح وغضبان ورقيق وكريم كل منها وصف ثابت في موصوفها ، ولكنه ليس من الضروري أن يستمر هذا الثبوت ، بل قد يكون ثبوتاً في الحال أو ثبوتاً على الدوام . تنبيهـات وفـوائـد : 1 ـ تصاغ الصفة المشبهة من الفعل الثلاثي اللازم على وزن " فَعِلَ " على الأوزان التالية : أ – وزن " فَعِلٌ " فيما دل على فرح وسرور ، مثل : جذل ، وطرب ، ورضي . ومنه قوله تعالى : { ويتولون وهم فرحون } 50 التوبة . وقوله تعالى : { انقلبوا فكهين } 31 المطففين . أو دل على حزن مثل : شجٍ ، وكمد ، ومنه قوله تعالى : { وقلوبهم وجلة } 60 المؤمنون . أو دل على ألم مثل : وجع ، وتعب ، وأشر ، ونكد ، وقلق . ومنه قوله تعالى : { إنهم كانوا قوماً عمين } 64 الأعراف . وقوله تعالى : { والذي خبث لا يخرج إلا نكدا } 58 الأعراف . وقوله تعالى : { بل هو كذاب أشر } 26 القمر . أو فيما دل على صفة حسنة مثل : لبق ، وسلس . ب – وزن " أفْعَلٌ " فيما دل على لون . ومؤنثه فُعلاء مثل : أخضر خضراء ، وأصفر صفراء ، وأسود سوداء . ومنه قوله تعالى : { الذي جعل لكم من الشجر الأخضر ناراً } 80 يس . وقوله تعالى : { حتى يتبين لكم الخيط الأبيض من الخيط الأسود } 187 البقرة . أو فيما دل على عيب مثل : أحول ، وأكتع ، وأبتر ، وأعمى ، وأبكم ، وأبرص . ومنه قوله تعالى : { إن شانئك هو الأبتر } 3 الكوثر . وقوله تعالى : { ليس على الأعمى حرج ولا على الأعرج حرج } 61 النور . أو فيما دل على حلية مثل : أحيل ، وأهيف . ج – وزن " فعلان " ومؤنثه فعلى . فيما دل على خلو ، مثل : صديان ، أو امتلان . مثل : ريان وغضبان . ومنه قوله تعالى : { يحسبه الظمآن ماءً } 39 النور . 2 ـ وتصاغ من الفعل الثلاثي اللازم على وزن " فَعُلَ " بضم العين غالباً على الأوزان التالية : أ – فعيل ، مثل : شريف وعظيم ، وبخيل ، ونحيل ، وشديد فيما دل على صفة ثابتة . ومنه قوله تعالى : { وأنا لكم ناصح أمين } 68 الأعراف . وقوله تعالى : { وأنبتت من كل زوج بهيج } 5 الحج . ب – فَعْل ، مثل : شهم ، فحل ، سمح ، صعب ، سمج . ومنه قوله تعالى : { وشروه بثمن بخس } 20 يوسف . وقوله تعالى :{ إنه هو البر الرحيم } 28 الطور . ج – فُعَال ، مثل : هُمام ، صُراح ، فُرات ، كقوله تعالى :{ وهذا ملح أجاج } 53 الفرقان . وقوله تعالى :{ هذا عذب فرات } 53 الفرقان . وقوله تعالى :{ ثم يجعله ركاماً } 43 النور . كقوله تعالى : { وكان بين ذلك قواماً } 67 الفرقان . وقوله تعالى : { ل فارض ولا بكر عوان بين ذلك } 68 البقرة . د – فَعَل ، مثل : بطل ، وحسن ، ورغد ، وعرض ، ووسط . ومنه قوله تعالى : { وكذلك جعلناكم أمة وسطاً } 143 البقرة . وقوله تعالى :{ تبتغون عرض الحياة الدنيا } 94 النساء . وقوله تعالى :{ من ذا الذي يقرض الله قرضاً حسناً } 245 البقرة . هـ – فُعْل ، مثل : صلب ، وحُرّ ، وحلو ، ومُرّ . كقوله تعالى : { لقد جئت شيئاً نكراً } 74 الكهف . و – فُعُل ، مثل : جُرز ، وفرط ، ونكر ، وكفؤ . كقوله تعالى : { ولم يكن له كفواً أحد } 4 الإخلاص . وقوله تعالى :{ والجار الجنب } 36 النساء . وقوله تعالى :{ وكان أمره فُرُطاً } 28 الكهف . ز – فَعُول ، مثل : وقور ، وطهور ، وعجوز . ومنه قوله تعالى : { أألد وأنا عجوز } 72 هود . وقوله تعالى :{ ولا الظل ولا الحرور } 21 فاطر . ك – فَعِل ، مثل : سَمِحَ ، طَهِرَ . ومنه قوله تعالى : { فأخرجنا منها خَضِراً } 99 الأنعام . ي – فِعْل ، مثل : ملح ، وصفر ، ورخو . ومنه قوله تعالى : { قال لكل ضعف } 38 الأعراف . وقوله تعالى :{ وفديناه بذبح عظيم } 107 الصافات . تنبيـهات وفوائد : 1 ـ قد ترد الصفة المشبهة على وزن " فَيْعِل " وذلك من الفعل الثلاثي اللازم الذي على وزن " فَعَلَ " المعتلة العين ، وهي قليلة . مثل : مات – ميت ، ساد – سيد ، بان – بين ، ساء – سيء ، صاب – صيب . كقوله تعالى : { لولا يأتون عليهم بسلطان بين } 15 الكهف . وقوله تعالى :{ وألفيا سيدها لدى الباب } 35 يوسف . وقوله تعالى : { أو كصيب من السماء } 19 البقرة . ومن الصحيحة العين على وزن فَيْعَل ، مثل : صيرف . 3 ـ تأتي الصفة المشبهة على وزن اسم الفاعل أو اسم المفعول فيما دل على الثبوت وحينئذ تكون مضافة إلى ما بعدها . مثل : طاهر القلب ، مستقيم الرأي ، معتدل القامة ، موفور الذكاء ، مغفور الذنب . ومنها كل وصف جاء من الفعل الثلاثي بمعنى اسم الفاعل ولم يكن على وزنه ، مثل : شيخ بمعنى شائخ ، وسيد بمعنى سائد ، وطيب بمعنى طائب . ويشترط في دلالتها على الثبوت ، وهي مأخوذة من الأفعال الثلاثي المتعدية المفتوحة العين " فَعَلَ " وهي أيضاً قليلة . ومنها : حريص من حَرَصَ وهي بمعنى حارص ، وعفيف من عفَّ بمعنى عافف ، وخفيف من خفَّ بمعنى خافف ، وجواد من جاد بمعنى جائد . الفرق بين الصفة المشبهة واسم الفاعل تختلف الصفة المشبهة عن اسم الفاعل في أمور خمسة هي : 1 ـ أنها تصاغ من الفعل الثلاثي اللازم ، أما اسم الفاعل فيصاغ من الثلاثي اللازم والمتعدي على حد سواء ، وما ورد من صفات مشبهة مشتقة من أفعال ثلاثية متعديةفهي سماعية كعليم ، وسميع ، أو جاءت على وزن اسم الفاعل بعد إنزال فعله منزله اللازم وأريد به الدوام مثل : قاطع السيف ، ومسمع الصوت . 2 ـ أنها لا تكون إلا للمعنى الدائم الملازم لصاحبها في كل الأزمنة . مثل : محمد حسن الخلق . فحسن صفة لخلق محمد لازمته على الدوام في الماضي والحاضر والمستقبل . إلا وجدت قرينة تدل على خلاف الحاضر . كأن تقول : كان محمد حسناً فقبح . أما اسم الفاعل فلا يكون إلا لأحد الأزمنة الثلاثة . 3 ـ دلالتها على صفة الثبوت ، بينما يدل اسم الفاعل صفة متجددة . 4 ـ أنها يغلب عليها عدم مجاراتها المضارع تذكيراً وتأنيثاً ـ أي في حركاته وسكناته ـ كما في قولنا جميل الظاهر ، أبيض الشعر ، ضخم الجثة . ويقل في مجاراتها له كما في قولنا : طاهر القلب ، معتدل القامة . ومن غير الثلاثي تلزم مجاراتها له أما اسم الفاعل فإنه يجاري المضارع في النوعين لزوماً . والمقصود من المجاراة المذكورة : الموافقة العامة في الحركات والسكنات وإن اختلفت أعيان الحركات . 5 ـ عدم تقدم منصوبها عليها بخلاف منصوب اسم الفاعل . وجوب كون معمولها المجرور أو المنصوب على التشبيه بالمفعول به سبباً ، أي اسماً ظاهراً متصلاً بضمير موصوفها ، إما اتصالاً لفظياً مثل : علي كثير علمه ، وسعيد حسن خلقه ، ومعنوياً مثل : محمد كثير العلم ، والعنب حلو الطعم . 7 ـ أنها تجوز إضافتها إلى فاعلها ، بل يستحسن فيها ذلك . مثل : حسن الخلق ، ومعتدل الرأي . والأصل : حسن خلقه ، ومعتدل رأيه . أمل اسم الفاعل فلا يجوز فيه ذلك ، فلا يقال : الفارس مصيب السهم الهدف . أي : مصيب سهمه الهدف . 8 ـ يجوز تأنيثها أحياناً بألف التأنيث مثل : فاطمة حسناء السريرة ، وهند بيضاء الصفحة . 9 ـ أنها تعمل في معمولها النصب مع أن فعلها لازم ، مثل : الطالب حسن خلقَهُ ، بنصب خلقه ، واسم الفاعل لا ينصب مفعوله إلا إذا كان من فعل متعدٍ . 10 ـ عدم إعمالها محذوفة ، فلا يصح أن نقول ، فلان حسن المنظر والمخبر ، بنصب " المخبر " على تقدير : وحسن المنظر . أما اسم الفاعل فيجوز فيه ، تقول : أنت ضارب اللص والخائن . 11 ـ عدم مراعاة محل مجرورها المتبوع بعطف أو غيره ، بخلاف اسم الفاعل . عمل الصفة المشبهة لمعمول الصفة المشبهة ثلاثة مواقع إعرابية على النحو التالي : 1 ـ أن يرفع معمولها على الفاعلية ، نحو : محمد حسنٌ وجهُهُ . 2 ـ أن ينصب على شبه المفعولية إن كان معرفة ، نحو : محمد حسنٌ الوجهَ ، أو محمد حسنٌ وجهَهُ . أو ينصب على التمييز إن كان نكرة ، نحو : محمد حسنٌ وجهاً . 3 ـ أن يجر بالإضافة ، نحو : محمد حسنُ الوجهِ . تنبيهـات وفوائـد : 1 ـ تمتنع إضافة معمول الصفة المشبهة لها إن كانت مقترنة بأل والمعمول خال منها ، ومن الإضافة إلى المحلي بها . فلا يصح أن نقول : محمد الحسن الوجه ، ولكن يقال : محمد الحسنُ الوجهِ ، أو محمد حسنُ صورة الوجهِ . 2 ـ أجاز أبو علي الفارسي أن يكون الرفع في معمول الصفة المشبهة على الإبدال من ضمير مستتر فيها وهو بدل بعض من كل . 3 ـ سميت الصفة المشبهة باسم الفاعل هذه التسمية لأنها تثنى وتجمع وتذكر وتؤنث ، ويجوز أن تنصب الاسم المعرفة بعدها على أنه شبه المفعول به لها ، فهي بذلك تشبه اسم الفاعل المتعدي إلى مفعول به واحد . 4 ـ أ – يمتنع جر معمول الصفة المشبهة المقرونة بأل إذا كان مضافاً إلى ضمير الموصوف ، فلا يقال : جاء الطالب الحسنُ خلقِهِ . ب – وكذا إذا كان مضافاً إلى اسم مضاف إلى ضمير الموصوف . فلا يقال : جاء الطالب الحسنُ خلقهِ أبيه . ج – وإذا كان مضافا إلى نكرة أيضاً ، فلا يقال : جاء الطالب الحسنُ خلق أب . د – ولا إذا كان نكرة فلا يقال : جاء الطالب الحسنُ خلقٍ . وسبب المنع في الأحوال الأربعة السابقة لأن الإضافة في هذه الصور لم تفد تعريفاً ولا تلخيصاً ولا تخلصاً من قبح حذف الرابط . 5 ـ لا يخلو معمول الصفة المشبهة من أحوال ستة هي : أ – أن يكون المعمول معرفاً بأل ، نحو : الحسن الوجهِ ، أو حسن الوجهِ . ب – أن يكون مضافاً لما فيه أل ، نحو : الحسن وجهِ الأبِ ، أو حسن وجهِ الأب . ج – أن يكون مضافاً إلى ضمير الموصوف ، نحو : مررت بالرجل الحسنِ وجهُهُ ، أو برجل حسنٌ وجهُهُ . د – أن يكون مضاف إلى مضاف إلى ضمير الموصوف . نحو : مررت بالرجل الحسنِ وجْهُ غلامِهِ ، أو برجل حسنٍ وجْهُ غلامِهِ . هـ – أن يكون مجرداً من أل دون الإضافة ، نحو : الحسنُ وجهُ أب ، أو حسنٌ وجهُ أب . و – أن يكون المعمول مجرداً من أل والإضافة ، نحو : الحسنُ وجهاً ، أو حسنَ وجهاً .

التعليم الالكتروني

التعليم الإلكتروني إنّ التَعليم الإلكتروني الذي يقومُ بمشاركةِ المَعلومة مِن خلال الإنترنت والشبكات أتاحَ الفُرصة للطالب على القدرةِ في الإبداعِ والتميّز وأيضاً زيادة الكفاءة لمن لا يجدونَ الوقت المُناسب للتعلّم، لأنّ التعليم الإلكتروني الذي يقوم بتنزيلِ محتوياتِ الدروس على شكل أشرطة سَمعيّة وفيديوهات والبرامِج التعليميّة أتاحَت للطالب القُدرةِ على الوصولِ إلى المعلومة في أيّ وقت وأيّ مكان

عاجل

اللجنة العليا تعقد اجتماعاً يوم غد الأربعاء للبت بمسألة حظر التجوال وما يتعلق بالعام الدراسي لامتحانات نصف السنة والامتحانات التمهيدية

زيارة البابا للعراق

اجوبة الامتحان

الاجوبة حَسَّنَ : فعَّلَ اصْطَبرَ : افتَعَلَ مُزدَهِرٌ : مُفتَعِلٌ لَامَسَ : فاعَلَ صِفْ :عِلْ خِيِفَ يخَيف الباب الرابع قال يقول الباب الاول حسُب يحسُب الباب الخامس سأَل يسأل الباب الثالث سار يسير الباب الثاني فلح : فلاحة على وزن فِعالة دال على حرفة او مهنة سَوِد :سَواد على وزن فَعال دال على لون وكام صحيحا عوى: عُواء على وزن فُعال دال على صوت ذاب : ذَوبان على وزن فَعلان دال على حركة واضطراب زَكُم: زُكام على وزن فُعال دال على مرض دبَّ : دبيب على وزن فعيل دال على سير اكاتبٌ اخوك درسَه اسم الفاعل هو كاتبٌ اما معموله فهو (اخوك) فاعل لاسم الفاعل (درسه) مفعول به لاسم الفاعل سبب العمل (نكرة منونة مسبوقة باستفهام اما اعرابه (أ : للاستفهام , كاتبٌ مبتدأ مرفوع بالضمة)

امتحان قواعد اللغة العربية

س 1/ زن الكلمات الآتية حَسَّنَ , اصطَبرَ , مُزدَهِرٌ , لَامَسَ , صِفْ . س 2/حول الافعال الاتية الى مضارعها ثم بين بابه. خَافَ ,قالَ ,حَسُبَ ,َسأَلَ ,سارَ س 3/هات مصادر الافعال الاتية مبينا ألقاعدة فَلَحَ ,سَوِدَ ,عوى , ذابَ ,زَكُمَ ,دبَّ س4/أكاتبٌ اخوكَ درسَهَ , عين اسم الفاعل ومعموله مبينا سبب العمل؟ واعراب اسم الفاعل

استعدوا للامتحان

طلاب استعد حضر ورقتك واكتب فيها اسمك الرباعي والشعبة

الى طلاب الثالث المتوسط

السلام عليكم طلاب الثالث سيكون اليوم اختبار في مادة قواعد اللغة العربية في تمام الساعة 8 ولمدة نصف ساعة بعدها تهمل الاجابات (الميزان الصرفي.ابواب الفعل الثلاثي .مصادر الافعال الثلاثية .اسم الفاعل)

اسم المفعول صياغته وعمله

اسم المفعول – سُمِعَ الحديثُ / الحديثُ مسموع . ■– نُقلَ الخبر / الخبر منقول . إذا تأملت الكلمات باللون الغامق تجدها أسماء مشتقة ، وزنها على صيغة مفعول وتدل على الذي وقع عليه الفعل ، وإذا تأملت أفعال هذه الأسماء تجدها جميعا مبنية للمجهول ، هذا الاسم يسمى : اسم المفعول . تعريف اسم المفعول اسم المفعول اسم مشتق من مصدر الفعل المبني للمجهول للدلالة على ما وقع عليه الفعل . أمثلة على اسم المفعول مُنح المجد جائزة / المجد ممنوح جائزة . وُقف عند الأهرام / الأهرام موقوف عندها . أُعطيَ الفقير ثوبا / الفقير مُعطًى ثوبا . عُتِب على الصديق / الصديق معتوب عليه . صياغة اسم المفعول – يصاغ اسم المفعول من الفعل الثلاثي على وزن مفعول ، مثل : كُتِبَ : مَكتوبٌ . – يصاغ اسم المفعول من الفعل غير الثلاثي ، بتحويله إلى مضارع ، وإبدال حرف المضارعة ميما مضمومة ، وفتح ما قبل الآخر ، مثل : انْتُزِعَ : يُنتَزعُ : مُنْتزَعٌ . عمل اسم المفعول يعمل اسم المفعول عمل فعله المبني للمجهول فيرفع الاسم بعده على أنه نائب فاعل ، وشروط عمله هي نفس شروط عمل اسم الفاعل ، وذلك كالتالي : 1 – إذا كان اسم المفعول معرفا بأل يعمل دون قيد أو شرط ، مثل : – رأيتُ المجموعَ مالُهُ ( اسم مفعول معرف بأل ) . 2 – إذا كان مسبوقا بنفي ، أو استفهام ، أو مبتدأ ، أو خبرا ، أو نعتا ، أو حالا مثل : – أمُعاقَبٌ الكسولُ ( اسم مفعول مسبوق باستفهام ، مبتدأ ) . – سار المقاتلُ مرفوعا رأسُهُ ( اسم المفعول وقع حالا ) . – هذا الرجلُ مسموعٌ قولُهُ ( اسم المفعول وقع نعتا ) . – البيتُ مرفوعٌ بناؤُهُ ( اسم المفعول وقع خبرا ) . إعراب اسم المفعول – لعلّ عتبكَ محمودٌ عواقبُهُ . لعل : حرف توقع ونصب ( من أخوات إنّ ) . عتبك : اسم لعل منصوب بالفتحة الظاهرة في آخره وهو مضاف ، والكاف ضمير متصل مبني على الفتح في محل جر مضاف إليه . محمود : خبر لعل ( اسم مفعول ) مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره ، وهو مضاف . عواقبه : نائب فاعل لاسم المفعول ( محمود ) مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره ، وهو مضاف ، والهاء ضمير متصل مبني على الضم في محل جر مضاف إليه . – الكريمُ مُحترمٌ قدرُهُ . الكريم : مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره . محترم : خبر ( اسم مفعول ) مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره . قدره : نائب الفاعل لاسم المفعول ( محترم ) مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره ، وهو مضاف ، والهاء ضمير متصل مبني على الضم في محل جر مضاف إليه . – الطائرُ مقصوصٌ جناحاهُ . الطائر : مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره . مقصوص : خبر ( اسم مفعول ) مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره . جناحاه : نائب الفاعل لاسم المفعول ( مقصوص ) مرفوع بالألف لأنه مثنى ، وهو مضاف ، والهاء ضمير متصل مبني على الضم في محل جر مضاف إليه . أمثلة على اسم المفعول من القرآن الكريم قال تعالى : – ‘ غَيْرِ الْمَغْضُوبِ عَلَيْهِمْ ‘ ( الفاتحة 7 ) . – ‘ وَعَلَى الْمَوْلُودِ لَهُ رِزْقُهُنَّ وَكِسْوَتُهُنَّ بِالْمَعْرُوفِ ‘ ( البقرة 233 ) . – ‘ وَمَا لَكُمْ لَا تُقَاتِلُونَ فِي سَبِيلِ اللَّهِ وَالْمُسْتَضْعَفِينَ مِنَ الرِّجَالِ وَالنِّسَاءِ ‘ ( النساء 75 ) . – ‘ إِنَّا رَادُّوهُ إِلَيْكِ وَجَاعِلُوهُ مِنَ الْمُرْسَلِينَ ‘ ( القصص 7 ) . – ‘ وَإِنَّهُمْ عِندَنَا لَمِنَ الْمُصْطَفَيْنَ الْأَخْيَارِ ‘ ( ص 47 ) . الفرق بين اسم الفاعل واسم المفعول – اسم الفاعل يصاغ من الفعل المبني للمعلوم في حين يصاغ اسم المفعول من الفعل المبني للمجهول . – اسم الفاعل هو صاحب الفعل ، في حين اسم المفعول هو الذي يقع عليه الفعل . – اسم الفاعل يرفع الفاعل ، في حين اسم المفعول يرفع نائب الفاعل . تدريبات على اسم المفعول 1 – هات اسم المفعول من الأفعال الآتية : حرس – انتبه – استدرج – توزّع – قطع – تقاطع – لعب – لاعب – تلاعب . 2 – اذكر فعل كل صيغة اسم مفعول مما يأتي : مسؤول – مصنوع – ميسّر – مستعان – منتصَر – معلّّم – منسكَب – معلوم . 3 – أعرب ما تحته خط فيما يأتي : – رجل الخير مذكورة أعماله بالثناء في كل مكان . – درّسنا أستاذ مشكور سعيه ذائع صيته .

مصادر الافعال غير الثلاثية

الأفعال غير الثلاثية هي: أ-أفعال ذات أربعة أحرف: 1ـ هي أفعال ثلاثية مزيدة بحرف وأوزانها ثلاثة (أفعل،فاعل،فعّل) 2-أو رباعية مجردة ووزنها واحد (فعلل) ب-أفعال ذات خمسة أحرف: 3ـ هي ثلاثية مزيدة بحرفين وأوزانها خمسة (انفعل،افتعل،افعلّ،تفاعل،تفعّل) 4-أو رباعية مزيدة بحرف (تفعلل) ج-أفعال ذات ستة أحرف: 4ـ هي أفعال ثلاثية مزيدة بثلاثة أحرف وأوزانها أربعة (استفعل،افعوعل،افعوّل،افعالّ) 5ـ أو رباعية مزيدة بحرفين ولها وزنان (افعللّ،افعنلل) مصادر الأفعال الرباعية: أفعل - إفعال،مثال: أكرم - إكرام ، أشار - إشارة فاعل - مفاعلة أومفاعلة وفِعال،مثال:قاوم - مقاومة، كافح - مكافحة وكفاح فعّل - تفعلة أوتفعِلة،مثال: نظّم - تنظيم ، هنّأ - تهنئة ، جرّب - تجريب وتجربة فعلل - فَعْللة أو فَعْلَلة وفِعلال،مثال:دمدم - دمدمة، زلزل - زلزلة وزِلزال مصادر الأفعال الخماسية: انفعل - انفِعال،مثال: انصرف - انصراف افتعل - افتِعال،مثال:احترق - احتراق افعلّ - افعِلال،مثال: احمرّ - احمرار تفعَّـل - تفعُّـل،مثال:تقدَّم - تقدُّم تفاعَـل - تفاعُـل،مثال:تجاهَـل - تجاهُـل تفعلَـل - تفعلُـل،مثال:تزلزَل - تزلزُل مصادر الأفعال السداسية: استفعل - استِفعال،مثال: استقبَـل - استِـقبال افعوعَـل - افعـيعال،مثال:اعشوشب - اعشيشاب افعَـوّل - افعِوّال،مثال: اعلَـوّط - اعلِـوّاط افعَـالّ - افعِـيلال،مثال:اخضارّ - اخضيرار افعَـلـلّ - افعِـلّال،مثال:اطمَأنّ - اطمِئنان افعَنلل - افعِـنلال،مثال:افرَنقع - افرِنقاع معلومات إضافية 1-من باب التسهيل والتخفيف خاصّة في دروس الإملاء نسمي الأفعال الثلاثية المزيدة بحرف أفعالا رباعية ونسمي الأفعال الثلاثية المزيد بحرفين أفعال خماسية ونسمي الأفعال الثلاثية المزيد بثلاثة أحرف أفعالا سداسية. 2-الفعل الرباعي الحقيقي هو الذي تكون كل أحرفه أصلية مثل دمدم ودحرج. 3ـ مصدر الأوزان التي تبدأ بهمزة وصل (انفَعل،افتعل،افعلّ،استفعال،افعوعل،افعوَّل،افعالّ،افعللّ،افعنلل) يكون بكسر ثالثه وزيادة ألف قبل آخره،مثال:انصَرف انصِراف. 4ـ مصدر الأوزان التي تبدأ بتاء زائدة (تفاعَل،تفعَّل) يكون بضمّ ما قبل آخره،مثال:تعلَّم تعلُّم-تجاهَل تجاهُل. وزن أفعل: 1-إذا كان مثالا واويا مثل (أوصل) تقلب واوه ياء لتناسب كسرة ما قبلها،مثال:أوصل إيصال. 2-وإذا كان أجوف مثل (أشار) تحذف عينه ويعوّض عنها بتاء مربوطة،مثال:أشار إشارة. 3ـ وإذا كان معتل اللام تقلب لامه همزة في المصدرإذا سبقتها ألف مدّ،مثال:ألقى إلقاءً. 4-وإذا كان مضعّفا فكّ إدغامه في المصدر،مثال:أمدّ إمداد. توضيح: - أشار أصله أشْيَرَ على وزن أفْعَل،نقلت حركة الياء إلى الشين(أشَير) فقلبت الياء ألفا لتناسب فتحة ما قبلها (أشَاار) فاجتمعت ألفان فحذفت أولاهما (أشَار). ـ أشار مصدره إشْيَار وفقا للقاعدة وحدث له ما حدث لفعله وعُوّضت الألف المحذوفة بتاء مربوطة (أشْيَر إشْيَار إشَيار إشْاار إشَارة) وزن فاعل: 1-مصدره الأصلي هو مفاعلة مثل:سامح مسامحة وقد يكون له مصر ثان هو فِعال مثل:كافح مكافحة وكفاح. 2-وإذا كان الفعل مثالا يائيا تعيّن وزن مفاعلة مثل:يامن ميامنة. 1ـ وإذا كان معتل اللام تقلب لامه همزة إذا سبقتها ألف مدّ،مثال:نادى نداء. وزن فعّل: 1-مصدره الأصلي تفعيل مثل:درّب تدريب وقد يكون له مصدر ثان هو تفعِلة مثل:جرّب تجريب وتجربة. 2-ويتاعيّن وزن تفعِلة إذا كان الفعل مهموز اللام أو معتلها مثل:هنّأ تهنئة - عزّى تعزية. 3ـ الفعل كذَّب له مصدر آخر غير تكذيب خرج وزنه عن القاعدة هو كِذَّاب وقد ورد في القرآن الكريم. توضيح: تهنئة أصلها تهنيئ على وزن تفعيل وحذفت ياؤه وعوّضت بتاء مربوطة. وزن انفعل: 1-إذا كان أجوف قلبت عينه ياء لتناسب كسرة ما قبلها،مثال:انقاد،انقياد. 2ـ إذا كان معتلّ اللّام تقلب لامه همزة في المصدرإذا سبقتها ألف مدّ،مثال: انقضى انقضاء. 3-وإذا كان مضعّفا يفكّ إدغامه في المصدر،مثال: انسدّ انسداد. وزن افتعل: 1-إذا كان أجوف قلبت عينه ياء لتناسب كسرة ما قبلها،مثال:اعتاد،اعتياد. 2ـ إذا كان معتلّ اللّام تقلب لامه همزة في المصدرإذا سبقتها ألف مدّ،مثال: اقتضى اقتضاء. 3-وإذا كان مضعّفا يفكّ إدغامه في المصدر،مثال: احتكّ احتكاك. وزن افعلّ: 1ـ للحصول على مصدره نكسر ثالثه ونفكّ إدغامه ونضيف ألفا قبل آخره بين الحرفين اللذين كانا مدغمين،مثال:احمَرَّ احمِرار. وزن تفاعل: 1-للحصول على مصدره نكتفي بضم ما قبل آخره مثل:تجاهَل تجاهُل. 2- وإذا كان معتل اللام تقلب لامه ياء في المصدر إذا كسر ما قبلها،مثال:تمادَى تمادِياً. 3-وإذا كان مضعّفا يجوز إبقاء إدغامه أو فكّه،مثال:تحابَّ تحابٌّ تحابُبٌ. توضيح: هذه الياء تثبت في ثلاث حالات: - إذا كان المصدر معرفة :(التَّهادي) - أو كان مضافا (تهادي الأصدقاء..) - أو كان منونا تنوين نصب (تهادياً). ماعدا هذه الحالات تحذف الياء:تهادٍ. وزن تفعَل: 1-للحصول على مصدره نكتفي بضم ما قبل آخره مثل:تعلَّم تعلُّم. 2- وإذا كان معتل اللام تقلب لامه ياء في المصدر إذا كسر ما قبلها،مثال:تعدّى تعدِّياً. توضيح: هذه الياء تنطبق عليها نفس الأحكام المشار إليها في التوضيح المتعلق بوزن تفاعل. وزن استفعل: 1-للحصول على مصدره نكتفي بكسر ثالثه وإضافة ألف قبل آخره،مثال:استَخرج استِخراج. 2-وإذا كان مثالا واويا تقلب واوه ياء لتناسب كسرة ما قبلها،مثال:استورد استيراد. 3ـ وإذا كان أجوف حذفت عينه وعُوِّضت بتاء مربوطة،مثال:استشار استشارة. 4-وإذا كان مضعّفا فكّ إدغامه في المصدر،مثال:استمدّ استمداد. توضيح: نفس ما وقع للفعل أشارمن تغييرات مشار إليها في قسم وزن أفعل أعلاه يقع للفعل استشار وما شابهه.

طلابنا الاعزاء ابتداءا من يوم الخميس ساقوم ببث الدروس لمرحلة الثالث المتوسط اللغة العربية وعلى منصة نيوتن مع تمنياتي لكم بالصحة والسلامة

تعليق الدوام بالمدارس الى اشعار اخر

وزارة التربية تبين بأن يوما الأربعاء والخميس يعدان "دواماً رسمياً" ، والتعليق الحضوري يبدأ من يوم السبت المقبل في المدارس

توصيات التي ستصدر يوم غد السبت من قبل اللجنة العليا للصحة والسلامة :- 🔹تعطيل الدوام والعودة للتعليم الالكتروني في الجامعات والمدارس لمدة اسبوعين. 🔹جعل الدوام في الدوائر والمؤسسات الحكومية بنسبة 50%. 🔹سيتم اتخاذ تعليمات صارمة وإجراءات قانونية بحق من يقيمون التجمعات. 🔹غلق كافة الجوامع والحسينيات وكذلك قاعات الاعراس. 🔹اغلاق المولات والمطاعم وتاخذ الاجراءات الوقائية الفعلية.

صيغة المبالغة

أولاً هناك علاقة بين اسم الفاعل وصيغ المبالغة نود التعرف عليها . • يجوز تحويل صيغة ( فاعل )الدالة على ( اسم الفاعل ) الأصلى من الفعل الثلاثى إلى صيغة أخرى تدل على الكثرة والمبالغة. • مثال: ـ نقول : إبراهيم صائم قائم . فإن اسم الفاعل ( صائم, قائم) لا يدل على أن الصيام والقيام صفة دائمة ملازمة لإبراهيم فقد يصوم يوماً ويفطر يوما وهكذا ...أما إذا قلنا:ـ إبراهيم صـوّام قـوّام فإن استعمال صيغة المبالغة ( صوّام, قوّام) دل على أن صفة الصيام و القيام ملازمة لإبراهيم ولا تنقطع عنه ويمارسها بكثرة مبالغ فيها. أوزان صيغ المبالغة تأتى صيغ المبالغة من الفعل الثلاثي المتعدى وقد تصاغ من الفعل اللازم أو غير الثلاثى, ولها خمسة أوزان مشهورة . 1- ( فعّـــــــــال) قال تعالى :( وإني لغفّار لمن تاب وآمن وعمل صالحاً ثم اهتدى ). قال تعالى :( ولا تطع كل حلاّف مهين * همّاز مشّاءٍ بنميم *منّـاع للخير معتد أثيم). نجد الصيغ التي وضع تحتها خط في الآيات السابقة قد دلت على أن ذاتاً قد وقع منها فعل بصورة مبالغ فيها (غفّـار )أي كثير المغفرة, وكذلك صيغة ( حلاّف ) فهي بمعنى كثير الحلف في الحق والباطل . 2- (مفعـــــــال ) قال الشاعر: ـ ولست بمفراحٍ إذا الدهر سرنى ولا جازعٍ من صرفه المتحول. لا يحفظ المهذار كرامته . * هذا رجل مـئكال. نجد الصيغ التي تحتها خط دلت على الكثرة والمبالغة فمثلاً ( مفراح ) كثير الفرح, ( مئـكال ) كثير الأكل, وهكذا ... وهذا الوزن مشترك مع وزن اسم الآلة وسيأتي تفصيله ويفرق بينهما بالقرينة والمعنى اللغوي انتبه جيدًا. مثال : كلمة منشار أو مفتاح تشترك بين اسم الآلة وصيغ المبالغة. • النجار يستخدم المنشار لقطع الخشب. في الجملة استخدم " منشار " بمعنى أداة النشر وآلته ؛ فهو اسم آلة. • المؤمن منشار للخير بين الناس . في الجملة استخدم " منشار " بمعنى كثير النشر للخير ؛ فهو صيغة مبالغة 3 --(فعـــــول ) قال البارودى :ـ قـئــول وأحلام الرجال عـوازب صئول وأفواه المنايا فواغـر المؤمن شكور عند النعمة , صبور عند البلاء . ** التاجر الأمين الصدوق محبوب من الناس. نجد عدة صيغ دلت على المبالغة ( قئول ) كثير القول, ( صئول ) كثير الصولان والهجوم, وهكذا .... 4- ( فعيــــــــــل ) قال تعالى : ( ليس كمثله شيىء وهو السميع البصير ) ** خير الصُّـناع العليم بأسرار صنعته . 5 - ( فـَـعِـــــل ) كان حارس المرمى يقظاً طوال المباراة . ** كن حذراً, ولا تكن عجلاً. ** المؤمن كيس فطن.

س1/ ما هو اصل كلمة الادب ج/ اصل كلمة الادب من المأدبة فقد كان العرب في عصر ما قبل الاسلام يطلقون على الطعام الذي يدعون اليه (مأدبة) والاّدب هو الداعي الى الطعام ,اما في العصر الاسلامي فصارت تدل على مكارم الاخلاق وفي العصر الاموي المربي او المعلم اما في العصر العباسي فتعني التهذيب والتعليم اما في العصر الحديث فهو ما أنتجه الكتاب والشعراء من شعر ونثر س/ الى كم نوع يقسم الادب ج/يقسم الى الشعر وهو الكلام الموزون المقفى الذي يدل على معنى وله اربعة انواع الوجداني والملحمي والتعليمي والتمثيلي والنثر هو كلام مرسل لا يتقيد بالوزن وانواعه هي المقالة والخطابة والقصة والرواية والحديث س/ ماهي العصور الادبية ج/ العصر الجاهلي ,عصر صدر الاسلام , العصر الاموي ,العصر العباسي ,العصور المتأخرة ,العصر الحديث( في الكتاب) س/ماهي عوامل النهضة الادبية في العصر الحديث ج/ حملة نابليون , البعثات العلمية , المدارس , الصحافة , الطباعة ,حركة التأليف والترجمة (تقرا مفصلة في الكتاب) س/ماهي انواع الشعر ج/ الشعر العمودي والشعر الحر س/الى كم قسم يقسم النثر ج/ النثر الفني والنثر العلمي ومن اقسام النثر الفني (النثر الابداعي) ومن انواعه الخطابة والمقالة والقصة والرواية والمسرحية ( النثر الوصفي) ويشتمل على الدراسات المتعلقة بنشأة الادب الابداعي وتحليله وتقويمه (كتب النقد الادبي)اما النثر العلمي فيعني بالموضوعات العلمية انسانية ام علمية ومن اهم خصائصه الدقة والوضوح والتركيز والاقناع والابتعاد من التكلف والتعقيد س/ شاعر عرف بأمير الشعراء من هو ؟ وماهي اثاره الادبية؟ ج/الشاعر هو احمد شوقي من اعماله الشعرية الشوقيات بأربعة اجزاء وعدد من المسرحيات الشعرية (كليوباترا ,قمبيز ,مجنون ليلى ,عنترة) س/ماذا استعرض الشاعر احمد شوقي في قصيدته ولد الهدى؟ ج/ استعرض الشاعر في قصيدته ولد الهدى بعض صفات الرسول محمد(ص) كالكرم والحلم والرحمة معتمدا على جمال لغته وعلو اسلوبه س/ في قصيدة الشاعر احمد شوقي ابيات جعلت الاشياء كلها تعتز وتتحرك طربا وانشادا بهذا اليوم المبارك والذكرى العطرة ج/البيت الثاني والبيت الثالث (في الكتاب) س/ شاعر عراقي له قصيدة الارملة المرضعة من هو ج/ معروف عبد الغني الرصافي ولد في بغداد عام 1875 اكمل دراسته في الكتاتيب وتعلم القراءة والكتابة وحفظ القران الكريم س/ماهي مؤلفات الشاعر معروف الرصافي اكتب ما تحفظ له ج/ ترك الرصافي ديوان شعر كبير اكثره في موضوعات الوطن والمجتمع والسياسة (القصيدة تقرا في الكتاب*) س/ ماهي مميزات شعر الرصافي؟ ج/تميز برصانة الاسلوب ومتانة اللغة س/ الى أي نوع من انواع الشعر تنسب قصيدة الرصافي؟ ج/تعد مثالا حسنا من الشعر الاجتماعي الذي يتناول جانب من جوانب الحياة الاجتماعية فيعرضها او يعالجها وهو الموضوع الذي برز فيه الرصافي في العراق وحافظ ابراهيم في مصر س/ الى ماذا دعا الشاعر الرصافي في قصيدته الارملة المرضعة ج/دعا الشاعر الى ترسيخ القيم الاخلاقية التي تدعو اليه الاديان وميزت الشرق والامة الاسلامية عن غيرها من الامم س/ هل مثلت قصيدة الارملة المرضعة اسلوب الرصافي ج/ مثلت اسلوب الرصافي خير تمثيل فقد استعمل لغة واضحة مفعمة بالحزن والتعاطف (الاملاق , شدة الجوع , الورس) س/بماذا لقب الشاعر الجواهري وماهي اثاره الادبية ج/ لقب بشاعر العرب الاكبر وبنهر العراق الثالث , من مؤلفاته بريد الغربة وايها الارق وبريد العودة س/لماذا عدت قصيدة الجواهري (يادجلة الخير) واحدة من اهم القصائد في الشعر العربي الحديث ج/ لأنها تجمع كل مشاعر الغربة والحنين الى الوطن والاشتياق له وتظهر فيها الطبيعة الانسانية في ثورتها وهدوئها وآلامها وافراحها س/بدأ الشاعر الجواهري قصيدته ب(دجلة الخير) وكناها (ام البساتين) ج/ للدلالة على الخصب وكانه ينادي محبوبته س/عن أي ظمأ يتحدث الشاعر في قصيدته(دجلة الخير) ج/انه ظمأ الشوق والبعد والاغتراب وظمأ الحب والذكريات والحرية س/ماذا اراد الشاعر الجواهري في البيت السادس (وددت ذاك الشراع . ج/تمنى ان تكون دجلة بعمقها قبره وشراع قاربها الذي تلعب به الرياح كفته / ماذا جسدت قصيدة الجواهري (دجلة الخير) ج/جسدت خصائص شعر الجواهري ,مثل طول نفسه الشعري وتنوع افكاره وتراكم الصور وقدرته على توظيف الالفاظ في قوالب تعبيرية موحية س/شاعر ولد في مدينة النجف من اب عراقي وام لبنانية ج/ الشاعر هو احمد الصافي النجفي نشأ في جحو حافل بالعلم والادب س/ ماذا تناولت قصيدة الشاعر الصافي النجفي (طعم الحرية) ج/تناولت تجربته في بحثه الدائم عن الحرية التي ينشدها وبسببها ظل متنقلا س/ماذا قصد الشاعر بقوله ,هلم لحلو العيش قال رفيقه صدقت ولكن طعم حريتي احلى ج/ اراد الشاعر ان الحرية هي اغلى من كنوز الدنيا س/ماهي مميزات شهر الصافي النجفي ج/ تمثلت مميزاته في قصيدته (طعم الحرية) البساطة في عرض الافكار وتناول الاشياء والاسلوب القصصي الهادف الى تنمية روح التمرد على القيود بكل انواعها س/ من هو ابراهيم الوائلي وماهي اثاره الادبية ج/ابراهيم بن محمد الوائلي ولد في البصرة وتوفي في بغداد عمل مدرسا بمدارس بغداد الاهلية ثم سافر الى مصر من مؤلفاته (ديوان الوائلي) في جزأين و(الشعر السياسي العراقي في القرن التاسع عشر)و(لغة الشعر في القرن التاسع عشر)و(ثورة العشرين في الشعر العراقي) س/ ماذا مثلت قصيدة الشاعر ابراهيم الوائلي (كفى) ج/مثلت صرخة استنهاضيه خاطب فيها الشاعر الشرق للإشارة الى الدول والحضارات الموجودة س/ بماذا يمتاز اسلوب ابراهيم الوائلي ج/يمتاز بالسهولة والايجاز فضلا عن الايقاع الحماسي المتمثل في تكرار حرف القاف المجهور ليتناسب ذلك التكرار مع حماسية النص س/مالذي اراد به الشاعر بكلمة كفى بافتتاح قصيدته ج/ كلمة توبيخية لتكون اداته التي يستعملها لنفض غبار الرق والعبودية عن قومه س/ هل عدت قصيدة ابراهيم الوائلي مثالا واضحا للشعر التقليدي ج/ نعم فقد استعمل الشاعر نظام الشطرين ووحدة الوزن والقافية س/ شاعر من شعراء المهجر من مؤسسي الرابطة القلمية من هو؟ ج/ ايليا ابو ماضي شاعر لبناني رحل الى مصر عام 1902وهناك نشر اولى قصائده في مجلة الزهور س/بماذا غلبت اشعار ايليا ابو ماضي وماهي اثاره الادبية ج/يلاحظ غلبة الاتجاه الانساني على سائر اشعاره ومن اهم اعماله تبر وتراب والجداول والخمائل س/ ماذا جسدت قصيدة الشاعر ايليا ابو ماضي (الحجر الصغير) ج/جسدت قصة رمزية عن حجر صغير في سد ضخم استصغر كيانه فترك الوجود فكان ذلك ايذانا بسقوط السد ومن ثم غرق المدينة س/شاعر لقب بشاعر الخضراء ج/ ابو القاسم الشابي نسبة الى تونس الخضراء المتميزة بجمال طبيعتها الخلابة س/ بماذا امتاز شعر ابو القاسم الشابي وماهي مؤلفاته ج/ امتاز شعره بالرومانسية واللفظة السهلة القريبة من النفس من مؤلفاته ديوان(اغاني الحياة) س/عن أي شيء تحدثت قصيدة الشابي (ارادة الحياة) ج/ تتحدث قصيدته عن قدرة الشعوب على مواجهة الطغيان ونيل الحرية بالتصميم على الحياة الكريمة والتمسك بها س/بماذا تميزت قصيدة الشاعر ابو القاسم الشابي ج/ تميزت بالسلاسة والسهولة والرقة وقوة التأثير واعتماد الصور والتشبيهات الكثيرة لترسيخها في ذهن القارئ وقد جمع الشاعر الى اسلوبه التعبيري المؤثر السهولة والوضوح في الابتكار مع السمو في المعنى الشاعر بدر شار السياب والشاعرة نازك الملائكة والشاعر بلند الحيدري والشاعر محمود درويش تقرا في الكتاب لطفا الاملاء النقطة (.) توضع عند اكتمال معنى الكلام، وعند تمام الجملة، ونهاية الفقرات. الفاصلة (،) توضع بين الجمل ذات المعنى المتصل، وبعد المنادى، وقبل سرد الأمثلة، أي قبل كلمة "مثل". الفاصلة المنقوطة (؛) توضع بعد الجملة التي تكون سبباً أو نتيجةً للجملة الأخرى. علامة السؤال (؟) وتوضع في نهاية الجملة الاستفهاميّة. علامة التعجب (!) توضع في نهاية الجمل التعبيريّة، التي تعبر عن الفرح، والاستغراب، والدعاء. النقطتان الرأسيّتان (:) وتوضع بعد الأقوال، وعند أقسام الأشياء، وأجزائها. الشرطة (-) وتوضع عند كتابة العدد والمعدود، حيث توضع بينهما. الشرطتان (- -) وتوضع عند الجمل المعترضة، قبلها وبعدها. القوسان ( ) وتوضع بين القوسين جمل تفسر كلمة غامضة، أو تبيّن معنى، وتوضع بينهما عادةً الأرقام التي تكون وسط الكلام. علامتا التنصيص " " وتوضع عند وجود نقل مباشر لكلام معين. علامة الحذف (...) وتوضع في النص لإظهار لحظات الصمت، أو السكوت عن إتمام الكلام، أو لبيان أنّ هناك كلاماً محذوفاً لم يتم ذكره في النص، كما توضع في آخر الجملة التي تم قطعها لسببٍ ما . الخط المائل (/) ويوضع عند وجود مقارنة بين نقاط وعناصر مختلفة عن بعضها البعض، أو عند الاختيار ضمن أشياء متعددة، أو لكتابة التاريخ، حيث يتم الفصل بين اليوم، والشهر، والسنة. همزة الوصل والقطع همزة الوصل: هي همزة في أول الكلمة يثبت لفظها عند الابتداء بها، ويسقط لفظها عند وصل الكلمة بما قبلها، أي تُنطَق نطق همزة القطع في بداية الكلام، ولا يُنطق بها في حالة الوصل بينها وبين الكلمة التي قبلها، وتُكتب همزة الوصل بهذا الشكل ( ا ) أي بلا رسم الهمزة عليها، وسُمّيت بهمزة الوصل لأنها تصل بين الكلمة وما قبلها، كما في الكلمتين: قرأت واستخرجت. الهمزة في ألْ التعريف وهي همزة الوصل في أول حرف من اللام الشمسية واللام القمرية مثل: السّماء والورد، فلا تُرسم الهمزة.[٤] في الأسماء وإن أشهر هذه الأسماء التي تبدأ بهمزة وصل هي:[٥] اسم، واسمان. امرؤ. امرأة، وامرأتان. ابن، وابنة. اثنان، واثنتان. ابنان، وابنتان. فأول حرفٍ من الأسماء السابقة هو همزة وصل، ولا تُنطق إن جاءت بين الكلام، أما إذا بدأ بها المتكلم كلامه فإنه يلفظها كما يلفظ همزة القطع مكسورة للتسهيل والتخفيف.[٦] ومن الجمل المتكررة في حياتنا جملة البسملة، فعند قولنا: بسم الله الرحمن الرحيم، فإننا نصل الميم المكسورة في كلمة بسم باللام في كلمة الله، والحقيقة أن أصل (بسم) هو حرف الجر الباء وكلمة اسم (بِاسم) ولكن حذفت منها الهمزة لأنها لا تُنطق للتسهيل والتخفيف، وهناك من يكتبها، والأجدر كتابتها، إلّا أنها وردت في القرآن الكريم بهذا الشكل، وإن الكتابتين صحيحتان، ولا خطأ في الأولى أو الثانية فإذا بُدئ بها الكلام تُركَت مكتوبة ولُفِظت كهمزة قطع مكسورة.[٧] في الأفعال تبدأ بعض الأفعال بهمزة وصل ضمن مواضع معينة وقاعدة محددة، وفيما يلي توضيح لمواضع همزة الوصل:[٨] الأمر من الفعل الثلاثي: والفعل الثلاثي هو ما تكوّن من ثلاثة حروف، فإذا جاء بصيغة الأمر وبُدئ بهمزة فإن همزته هي همزة وصل، كفعل الأمر من الفعل الماضي خرج هو اخرج. الفعل الخماسي: وهو المكوّن من خمسة حروف، ماضيه والأمر منه والمصدر المشتق منه، ومثال ذلك الفعل الماضي اقترَب، فالأمر منه اقترِب، والمصدر اقتراب، فالهمزة همزة وصل. الفعل السداسي: وهو المكون من ستة حروف، ماضيه والأمر منه والمصدر المشتق منه، ومثال ذلك الفعل الماضي استخدَم، فالأمر منه استخدِم، والمصدر استخدام، والهمزة همزة وصل تلفظ إذا بُدِئ بها الكلام، ولا تلفظ إذا جاءت بين الكلام ووُصِلت بما قبلها. تعريف همزة القطع هي همزة أصلية متحركة يُنطَق بها في كل موضع تجيء به في أول الكلمة وعند وصلها، وتُرسم فوقها الهمزة أو تحتها من أجل التفريق بينها وبين همزة الوصل، فإذا كانت مضمومة أو مفتوحة رُسِمت الهمزة فوقها مثل أُخت وأَب، أما إذا كانت مكسورة رُسمت الهمزة تحتها مثل إِسلام.[١ في الأسماء جميع كلمات اللغة العربية المبدوءة بهمزة هي همزة قطع عدا الأسماء التي ذُكِرت في همزة الوصل، ومن أشهر الكلمات التي تبدأ بهمزة القطع هي: أحمد، أَب، أُخت، إيمان، وغيرها الكثير من الأسماء، وعليه فإنه من الضروري عند كتابة هذه الكلمات مراعاة رسم الهمزة، لأن رسم الهمزة يفرّق بين الهمزتين.[١٣] في الأفعال ومواضع همزة القطع في الأفعال محدودة، ومن أهم هذه المواضع ما يلي:[٥] في الفعل الثلاثي ومصدره: حيث تبدأ عدة أفعال ثلاثية بهمزة قطع، وكذلك الأمر بالنسبة إلى مصادرها مثل: الفعل الثلاثي (أمرَ) ومصدره (أمْر)، وأيضاً الفعل الثلاثي (أكلَ) ومصدره (أكْل)، و(أخذَ) ومصدره (أخْذ). الفعل الرباعي: الماضي والأمر منه ومصدره مثل، أرسلَ، أرسِلْ، إرسال. همزة المضارعة: أي الهمزة التي يبدأ بها الفعل المضارع مثل: أَرسمُ، أُمارسُ، أَبدأ. في الحروف كل الحروف المبدوءة بهمزة هي همزة قطع، ومن أمثلة ذلك حرف الجرّ (إلى)، وبعض حروف النصب مثل (إنّ) و(أنّ)، وأيضاً حرف العطف (أو)، وغيرها من الحروف: ملزمة الادب والنصوص الكتاب الاول للصف الثالث المتوسط للعام الدراسي 2020-2021

مصادر الافعال غير الثلاثية

مصادر الأفعال غير الثلاثية: 1ـ مصادر الأفعال الرباعية : جميع مصادر الأفعال الرباعية قياسية، لها أوزان وضوابط تختلف باختلاف وزن الفعل، وتأتي على أربع أوزان: أ – إفْعَالٌ: لكل فعل صحيح العين على وزن أفْعَلَ،مثل : أَنْجَزَ – إنْجَازٌ . أرْشَدَ- إرْشَادٌ. ● أما إذا كان الفعل معتل العين جاء مصدره على وزن إفعلة : أقَالَ إقَالَة ، أهَانَ إهانَة. ● وإذا كان الفعل معتل اللام جاء مصدره على وزن إفعال: أَعْطَى – إعْطَاء. ب – إذا كان الفعل على وزن فَعََّلَ وكان صحيح اللام جاء مصدره على وزن تَفْعِيل ، مثل : هَذَّبَ – تَهْذِيبٌ. ● أما إذا كان الفعل معتل اللام جاء مصدره على وزن تَفْعِلَةٌ ، مثل : عَزَّى تَعْزِيَةٌ. ● وإذا كان الفعل مهموز اللام جاء مصدره على الوزنين معاً ، تَفْعِيل و تَفْعِلَةٌ،مثل : خَطّأ - تَخْطِيئ وتَخْطِئة ، عَبّأ - تْعْبِيئ وتَعْبِئَة. ج – إذا كان الفعل على وزن فاعَلَ جاء مصدره على وزن فِعَال أو مُفَاعَلَة ، مـثل : وَاصَلَ وِصَال ومُوَاصَلَة ، عَالَجَ عِلاج ومُعَالَجَة. د – إذا كان الفعل على وزن فَعْلََلَ غير مُضَعَّف جاء مصدره على وزن فَعْلَلَة ، مثل : دَحْرَجَ دَحْرَجَة. ● أما إذا كان الفعل مُضَعفاً ، أي فاؤه ولامه من جنس واحد ، وعينه ولامه الثانية من جنس واحد ، جاء مصدره على وزن فَعْلَلة أو فِعْلاَل ، مثل : وَسْوَسَ - وَسْوَسَة أو وِسْوَاس. 2 ـ مصادر الأفعال الخماسية : أ ـ تأتي مصادر الأفعال المبدوءة بهمزة وصل على وزن ماضيها مع زيادة ألف قبل الحرف الأخير وكسر الحرف الثالث مثل : اِنْدَفَعَ اِنْدِفَاع ، اِجْتَمَعَ اِجْتِمَاع. ● إذا كان الفعل مُعتَل الآخر بالألِف تُقْلبُ الألف هَمْزة، مثال: اِرْتَوَى اِرْتِوَاء . ب ـ تأتي مصادر الأفعال المبدوءة بتاء زائدة على وزن الفعل الماضي مع ضَمِّ ما قبل آخره ، مثل : تقدَّم تقدُّم. - فإذا كانت لامُ الفعل ياءً كُسِرَ ما قبلها، مثل : تَعَدَّى تَعَدِّي. 3 ـ مصادر الأفعال السداسية . تبدأ جميعها بهمزة وَصْل ، وليس لها سوى ضابط واحد فقط وهو أن يكون مصدرها على وزن فعلها مع كسر الثالث وزيادة ألف قبل آخره: نحو : احْرَنْجَمَ احْرِنْجَامَاً على وزن : افْعَنْلَلَ افْعِنْلال . ونحو : واطْمَأَنَّ اطْمِئْنَانَاً على وزن : افْعَلَلَّ افْعِلال. ونحو : اسْتَخْرَجَ اسْتِخْرَاجَاً على وزن : اسْتَفْعَلَ اسْتِفْعَال . وهكذا في كل مصدر سداسي .

كيفية الدخول لمنصة نيوتن

 

جدول للبث المباشر لجميع الدروس ولكافة المراحل الدراسية على قناة العراق التربوية... تابعوا هذه البثوث

 

درجات امتحان قواعد اللغة العربية متوسطة ذو الشهادتين /الثالث (أ ,ب)

 

                                                  اسماء طلاب الصف الثالث (أ)1

ت	اسم الطالب	القواعد	الادب	الانشاء	الاملاء
1.	ابو الحسن هاني نجم عبيد	14
2.	احمد عباس عايز حسين	3
3.	احمد عماد عبد الواحد حسون	9
4.	باقر حسين فاهم كاظم	صفر
5.	حسام عامر ناصر حسن	9
6.	حسن محمد عبد محمد	3
7.	حسنين عودة كاظم تركي	صفر
8.	حسنين فاضل عطية	غائب
9.	حسين احمد عطية حسن	صفر
10.	حسين امجد حامد عبد	3
11.	حسين اياد راضي فاضل	11
12.	حسين حيدر عبد الامير	6
13.	حسين سهدر عبد علي علوان	24
14.	حسين عبد الرزاق خلف حسين	15
15.	حسين عبد الستار حميد ماجد	6
16.	حسين علي خضر نايف	3
17.	حسين علي ناجي عبيد	صفر
18.	علي حسين علوان عبد	صفر
19.	علي قاسم عبد السادة محمد	9
20.	غسان ارسلان غسان عبد الامير	3
21.	قائم محمد جبار خضير	12
22.	محمد حسن فاهم كاظم	9
23.	محمد ضياء حسين عمران	18
24.	مرتضى محمد جواد مرزة	12
25.	همام سليمان طاهر عزاوي	4

 

 

 

 

                                                  اسماء طلاب الصف الثالث (أ)2

ت	اسم الطالب	القواعد	الادب	الانشاء	الاملاء
	حسين علي حسن رشيد	6
	حسين قاسم علي رشيد	2
	حسين لؤي كاظم سايع	12
	حسين مشتاق عبد الزهرة عبد الامير	7
	حسين مهدي مرزة حمزة	11
	حيدر حسين جواد خضير	13
	حيدر علي خضير عبيس	6
	حيدر ناظم مزعل سلمان	2
	رضا علاء حسن محسن	صفر
	رضا فالح ظاهر عبد	8
	زياد فراس خضير نايف	3
	زيد علي صبري جابر	8
	زيد محمد مهدي كلكول	11
	سجاد سعدي عبد الحمزة	4
	سجاد صباح كاظم فاضل	11
	سجاد علي جاسم محمد	23
	سيف رفعت نبيل محمود	5
	سيف مهند علي ذباح	1
	عبد الله محمد جاسم دحام	16
	علي اكرم علوان عبد	17
	علي حسين علي عباس	8
	علي حسين مراد علي	15
	علي علاء ستار حبيب	صفر

 

 

 

 

                                                  اسماء طلاب الصف الثالث (ب)1

ت	اسم الطالب	القواعد	الادب	الانشاء	الاملاء
	احمدا حسان هادي علي	13
	احمد سالم جواد كاظم	صفر
	احمد عامر سعد كامل	10
	امير حسين عزيز خضير	3
	حسنين سليم سعدون فاضل	4
	حسين حيدر عقيل	غائب
	حسين عادل ناجي كاظم	2
	حسين عباس هادي عبد الامير	17
	حسين علاء عبد الامير كاظم	صفر
	حسين محمد عنيد مطلب	2
	حسين مكي محمد فرهود	صفر
	سجاد عايد راضي عباس	صفر
	سيف فراس جبار هادي	صفر
	سيف مهند حسين علوان	2
	طه فرقد غانم ريس	4
	عباس احمد فهمي محمد	صفر
	عبد الله سعد حنين	صفر
	عبد الله سعد عباس	غائب
	عقيل بهاء نعمة زيدان	صفر
	علي مهند ناجي عبيس	3
	مصطفى عباس محمد حسون	15
	مصطفى محمد عبيس عبيد	6
	مقتدى عدنان حسين كاظم	10
	هادي حيدر هادي حسين	12
	ياسين منير علي عجرم	2

 

 

 

 

                                                  اسماء طلاب الصف الثالث( ب)2

ت	اسم الطالب	القواعد	الادب	الانشاء	الاملاء
	حسين منقذ حسن كاظم	6
	سيف ثائر حاتم هادي	6
	علي احمد حسن علوان	18
	علي حيدر عباس كاظم	9
	علي ضرغام يحيى علوان	صفر
	علي عدنان فاضل حسين	2
	علي عماد علي كاظم	4
	علي كريم اسماعيل نوار	صفر
	علي نزار عبد الحمزة دحام	2
	علي نعمان حامد عبيد	10
	عمر عبد القادر جبار خضير	صفر
	عيسى ناجح عبد الحسن حمزة	غائب
	غيث شاكر مزهر حسون	6
	فائز ماهر فائز يوسف	صفر
	كاظم امير ظاهر محسن	6
	كرار حيدر عبد الله جاسم	صفر
	ليث جمال محمد عبيد	صفر
	محمد رياض حسين حسان	4
	محمد عدي لفته كريم	14
	محمد علي خضير عباس	2
	محمد فراس غايب حسين	2
	مرتضى واصف اسماعيل كريم	10
	مسلم اسرار حسين سلمان	14
	مصطفى احمد حامد عبيد	4

 

                                                  اسماء طلاب الصف الثالث( ج)1

ت	اسم الطالب	القواعد	الادب	الانشاء	الاملاء
1.	احمد علي شلال غازي	13
2.	امير علاء عباس	غائب
3.	ايسر مسلم عباس عبد الامير	صفر
4.	حسن ازهر فخري حسن	7
5.	حسن علي فاضل عبد كاظم	صفر
6.	حسين ازهر علي محمد	14
7.	حسين طالب بهاء راضي	3
8.	حسين طالب عبد ناجي	2
9.	حسين كاظم عبد الكريم موسى	7
10.	حسين هيثم كاظم حسن	1
11.	الطيب هائل علي عمران	3
12.	علي امجد صلاح ابراهيم	صفر
13.	علي جاسم محمد عبود	صفر
14.	علي حسين فزع حمزة	صفر
15.	محمد رياض عبد المحسن حسين	1
16.	محمد مراد كاظم حسن	12
17.	مصطفى سلمان عبد علي سلمان	22
18.	مصطفى فاهم كاظم عليوي	صفر
19.	منتظر احسان علي	18
20.	موسى فلاح عبد النبي محمد	16
21.	هاشم احمد لطيف محمد	2
22.	ياسر ليث فائق يعقوب	12
23.
24.
25.

 

 

 

                                                  اسماء طلاب الصف الثالث (  ج)2

ت	اسم الطالب	القواعد	الادب	الانشاء	الاملاء
1.	حيدر اكرم صاحب عبد الحسين	صفر
2.	رامي حسين مرزة عبيد	13
3.	رسول مهدي احمد عبود	7
4.	سجاد زياد طارق احمد	14
5.	سجاد صباح حسن حمزة	2
6.	سيف زهير وهاب مهدي	4
7.	عبد الحميد امجد حميد جبر	4
8.	عبد الله عماد حمزة نجم	13
9.	عبد الله مشتاق حسن عيدان	6
10.	علي عادل خضير سلمان
11.	علي عقيل مدلول ركبان	8
12.	عيسى  ضياءمحمد هاشم	5
13.	كرار علاء هادي حمد	4
14.	محمد احمد سعد رشيد	صفر
15.	محمد احمد عبد الزهرة عبد الله	10
16.	محمد حسن كريم كزار	13
17.	محمد رياض مهدي
18.	محمد عادل محمد عيسى	صفر
19.	محمد عامر حمزة شيال	صفر
20.	محمد ليث عبد الكريم حسن	5
21.
22.
23.
24.
25.

 

 

 

                                                  اسماء طلاب الصف الثالث ( د)1

ت	اسم الطالب	القواعد	الادب	الانشاء	الاملاء
1.	احمد صباح موحان رشيد	9
2.	احمد صلاح فاروق حمزة	3
3.	امير لؤي عامر عيسى	1
4.	جعفر قصي عبد الهادي عبد الله	صفر
5.	حسن علاء عباس حلواص	صفر
6.	حسنين محمد نعيم كربول	مجاز
7.	حسين احمد حسين عبود	4
8.	حسين سعد عبد الهادي عبد الله	صفر
9.	حسين عادل ناظم راشد	صفر
10.	حسين علي عامر مجهول	2
11.	حسين محمود قاسم سعود	2
12.	حسين نصر محمد عبود	صفر
13.	حيدر قاسم محمد جاسم	12
14.	حيدر نجم عبد الامير سلمان	1
15.	سجاد حيدر عبد الامير جواد	7
16.	سرمد سعد شلال عباس	2
17.	علي احمد جاسم كزار	5
18.	علي رعد عبيد خلخال	11
19.	مهند جعفر عبد الكاظم عبد الحسن	7
20.	ميثم عادل خضر عبيس	12
21.	ياسر احمد خضير كزار	2
22.	ياسر جبار كدر مغيري	4
23.	ياسر علي حسين عزاوي	8
24.	ياسر محمد حسن علي	13
25.	يوسف حيدر حمزة ناجي	9
26.	يوسف علي مجيد جاسم	13
27.	يوسف محمد نعيم كربول	16

 

 

 

                                                  اسماء طلاب الصف الثالث (  د)2

ت	اسم الطالب	القواعد	الادب	الانشاء	الاملاء
1.	تاج الدين علي عباس	7
2.	صاحب رائد سهام كاظم	4
3.	عباس فالح حسن لفته	4
4.	عبد الله حيدر راضي ابراهيم	16
5.	علي حازم حميد خلوصي	صفر
6.	علي حيدر عبد الزهرة جواد	صفر
7.	علي حيدر عبود خليل	4
8.	علي رائد هادي سعيد	6
9.	علي صلاح هادي عباس	2
10.	علي هاني شاكر هنين	18
11.	كاظم جواد كاظم عبد الرزاق	1
12.	كرار حيدر عبد الحمزة	3
13.	كرار سامي عويد خضير	6
14.	كريم حاتم كريم علوان	10
15.	ليث برير علي جويد	2
16.	محمد صادق وليد كريم كركز	14
17.	محمد عماد هاني حسن	8
18.	محمد قاسم حاتم غافل	1
19.	محمد قاسم كاظم حميد	12
20.	محمد مهدي استبرق جواد	4
21.	محمد مهند حاتم محمد	9
22.	مسلم عقيل حسن علي	7
23.	مصطفى جعفر كنوش حسين	2
24.
25.